Ce titre un peu accrocheur a pour but de réagir sur le terme « lecture suivie » qui n’a pas grand sens. Issu d’anciens programmes, il a comme connotation de faire lire juste pour lire, en s’assurant que les élèves avancent ensemble dans le livre. Pourquoi n’est-ce pas cohérent avec les objectifs définis actuellement dans les programmes? Lire la suite de « La lecture suivie: NON! La littérature: oui mais comment? »
